曾都區“四個結合”抓好第一環節工作

    教育實踐活動開展以來，曾都區努力將公開承諾、查找問題、整改落實和建章立制貫穿于第一環節全過程，確保教育實踐活動成為民心工程。

    一是學與諾結合，奏響教育實踐活動之音科學定諾。全區各級領導班子和領導領導批示干部在認真開展自查的基礎上，對照教育實踐活動要求，結合重點工作和崗位實際，制定個人工作目標，并提出具體服務承諾內容。公開亮諾。全區各級領導班子把反對“四風”問題、加強作風建設作出的公開承諾，分別在《隨州日報》、《曾都新聞周刊》、隨州電視臺、中國曾都網及各部門網站等多種媒體刊發和播報，主動接受社會監督。認真踐諾。全區各級領導班子帶頭踐行承諾，對照承諾事項，對踐諾情況建立臺帳，實行跟蹤管理，對照承諾事項完成情況，對兌現進度明顯滯后的予以督促，確保全面落實踐諾責任。全面評諾。切實發揮群眾與社會輿論的監督作用，通過召開民主評議會，采取個人自評、領導點評、群眾測評等方式進行評議，通過監督徹底解決部分黨員領導干部思想麻痹、動力不足的問題，讓教育實踐活動扎實有效、穩扎穩打。

    二是學與查結合，筑牢教育實踐活動之基勤于進行自查。全區廣大黨員干部認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，敢于把自己擺進去，認真查擺自身存在的“四風”具體問題，從群眾反映的問題中、從各地各單位發生的重大事件中，尤其是群眾關切的典型案例中反思查找問題，既查班子集體問題、還查個人問題。善于開展明察。全區各級黨組織積極開展集體分析研討會、逐項分析梳理群眾提出的意見、督導組指出的問題和紀檢、信訪等渠道收集的情況，既查一般問題和共性問題，又查突出問題和個性問題，既聚焦主要矛盾，又兼顧次要矛盾，把問題查清找準。敢于接受暗查。始終堅持開門搞活動，每個環節，每項工作都邀請群眾參與，受群眾監督，請群眾評判。每個黨員干部都主動把自己置于社會和群眾監督之下，改什么，怎么改，改的怎么樣，讓群眾看清楚、請群眾提意見；督導組發揮督導作用及時開展“回頭看”，對學習不深入、問題查找不準確、整改不到位的及時督促、限期改正。

    三是學與改結合，攻克教育實踐活動之難讓整改求“真”。各地各單位領導班子和黨員干部要發揚認真精神，正確對待、虛心接受群眾的意見，真招實舉落實群眾意見、以高度負責的態度，對自身問題認真反省，主動擔責，做到對問題“真重視”，不喊嘩眾取寵的空口號，以“抓鐵有痕、踏石留印”的態度落實整改，整改落實情況全程接受群眾監督和評價，最終達到“真治病”的目的。讓整改求“深”。改問題不流于表面，不搞頭疼醫頭、腳疼醫腳，從深層次找原因，從根本上抓整改。牢牢抓住世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”，毫不動搖地抓好思想政治建設，堅定理想信念、樹牢群眾觀念，以習近平總書記系列講話和中央、省市區委各級領導講話精神武裝頭腦、點亮心中明燈，在思想和靈魂深處“爆發革命”，力求從根本上根治問題。讓整改求“實”。鎖定重點難點，緊抓群眾反映強烈的問題不放，制定實際有效的整改措施。區級領導著力整治“車輪上的鋪張”、職務消費、“人情消費”、脫離群眾等問題；區直部門、鎮辦、管委會著力整治脫離群眾、漠視群眾、高高在上問題；執法監管部門著力整治工作方法簡單、作風粗暴等問題；窗口單位和服務行業著力整治服務意識不強、服務群眾不到位等問題；村（社區）黨組織著力整治侵害群眾利益的問題，濫用公權、以權謀私等問題。對查找出的問題，一項一項整治，一個一個攻堅，堅決不搞敷衍塞責走過場。對已經整改的抓好鞏固，防止反彈；對尚未整改的加大力度，迅速整改；對整改不徹底、群眾上不滿意的，返工“回爐”再整改。

    四是學與建結合，點活教育實踐活動之睛把建章立制作為開展教育實踐活動的點睛之筆，堅持標本兼治，以法制思維和改革精神推進教育實踐活動，注重對全區各級領導班子開展本次教育實踐活動的情況及時作調查評估，總結提煉教育實踐活動中的做法經驗，做好制度“立、改、廢”，邊學習邊總結，邊實踐邊建制。積極探索建立貫徹群眾路線的長效機制，建立健全解決“四風”問題的制度體系；認真研究探索各地各單位民主生活會、“三會一課”、民主評議黨員等黨內生活的具體內容和有效形式，制定政策措施，改進黨內生活的具體內容和形式；樹立制度權威，強化制度的執行力。對于違反制度踩“紅線”、闖“雷區”的，實行“零容忍”，發現一起，處理一起，絕不姑息。

                         中共隨州市委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室

                                                 2014年2月28日