通訊員 石小義
漢語，是世界文化寶庫中獨一無二的瑰寶，是中華民族智慧的結晶。為弘揚中國傳統文化，實現民族核心精神的價值追求，隨州技師學院緊跟當今“國學熱”大潮，將國學經典搬上課堂。
國學教學從孝道開始。該院形成“傳承中國思想文化、促進社會和諧發展、學習先賢智慧、提升基本素質”的教學理念；組織專職教師研習經典，制定教學大綱、教學目標和教學計劃；根據當今學生思想、生活、學習的實際需求，確定將《三字經》、《弟子規》、《道德經》等經典作為基礎教材。入學第一課，教師秉承儒家思想的精神，教育學生：孝，就是中國自古以來所倡導的做人的開始！何為“教”字？左為孝，右為文，先為人，后學文，這才是“教”字的真正含義。
國學課堂雖沒有分數上的明確要求，也毫無應試教育的功利性，但深受學生喜愛。一定程度上講，它既能讓學生洞穿歷史，明鑒古今，又讓學生從我們謙恭、隱忍的民族性情中學會知書識禮。從學校管理角度上講，又有助于轉變部分學生學習差、紀律差、習慣差的不良狀況。譬如在《弟子規》中注重與《中學生日常行為規范》的緊密結合，教學中用經典的魅力來感染人、打動人。其間貫穿了許多歷史經典故事，教學風格嚴謹而不失生動。尤其是將學生中令人頭疼的打架事件與“孝道”聯系在一起，認為打架造成身體的傷害實際上違背了弟子規所講的“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”，是不孝之行為！教學效果顯示，孩子們的轉變遠比在大會小會上的空洞說教要好得多！
當然，國學的意義遠不止于此。在實現民族復興的今天，民族的精神如同血液，世代相傳，水靜流深，國學，為孩子們的成長提供了豐富的養料。
