隨州網訊 通訊員 單敬萍
隨州市 隨縣厲山鎮第三初級中學地處編鐘古樂之鄉、炎帝神農故里，漢丹鐵路、寧西鐵路、隨岳高速和316國道在此交匯，交通便利，環境幽雅。近年來，厲山三中堅持“讓每個孩子成功”的辦學思想，崇尚“合作與奉獻”的校園精神，注重內涵發展，重視特色建設，從“校園文化、理想課堂、完美教室、卓越課程”四個方面推動學校發展，形成了系統的學校教育文化，構建了“立體合作”課堂教學模式，并以課堂教學模式的變革為突破口，以“班級讀書角”、“101讀書會”和“相約星期一班主任論壇”推動學校書香校園的形成，開發了雅行課程、畢業課程、以及太極拳等為典型特色的卓越課程，學生學習輕負高效，學校名師名生輩出。中央教科所教授畢潔光教授前往考察時欣然題詞：“厲山三中，農村中學科研興教的典范”。
蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以沒有教師，但不能沒有書”。 自2004年開始，厲山三中堅持給教師送書活動。每一次有意義的活動，都會讓大家回味數月。在厲山三中的女教師中流傳著全國名師、深度語文的倡導者——清華附小語文教師竇桂梅的一句話：讀書美容。2008年春，厲山三中組織熱愛讀書、熱心推動社會閱讀的師生組建公益性的讀書組織——“101讀書會”，取意“百尺竿頭，更進一步”，倡導“閱讀是一種生活方式”的理念。并將每年的四月定為 “厲山三中讀書月”，啟動“相約星期一”班主任論壇活動，組建“新教育宣講團”，通過豐富多彩的活動促進書香校園的形成。
“三尺講臺，終歲莫問枯榮事，兩袖清風，回首只聞桃李香”，厲山三中教育人以高度的敬業精神、滿腔的教育熱忱，積極構建 “立體合作”課堂。這種課堂模式是由教師、班級、學習小組、學生個體組成立體式的學習共同體，運用引導、自主、合作、探究等立體的學習方式，進行全方位的合作，在課堂教學中通過 “呈現目標、探究合作、展示點評、鞏固提高”四個環節完成教學任務。國內知名教育專家、天津教科院王敏勤教授高度評價厲山三中“立體合作”課堂教學模式：“厲山三中‘立體合作’課堂教學模式符合新課改理念，具有較強的可操作性，值得在全國推廣。”《中國教師報》總編雷振海考察厲山三中后贈言：“學生主體，教師主導，高效課堂，點燃學生，提供適合每一個學生的教育。”
“大德似蘭馨有形，上善若水潤無聲”。學校以文明習慣養成教育為德育工作起點，推行“儒雅文化”，學校確立每年九月，次年三月為學生行為習慣養成教育月，分層推進“雅行課程”。 每天的大課間，悠揚的古樂聲，伴隨著孩子們一遍遍吟誦齊誦諸葛亮的 《誡子書》鏗鏘節奏，盡顯三中學子儒雅風范。
“月映千川景有異，文化萬生心無痕”。經過艱苦的砥礪和鍛造，厲山三中沉淀了自己獨特的校園文化。“按時是一種遲到”、“有實力才有魅力，有作為才有地位”……厲山三中教育人豐盈的教育生活與昂揚的生活狀態，激發了太多的教育夢想，為教師平凡的生活注入了非凡的意義，厲山三中人用行動、用愛譜寫著教育事業的華美樂章，演繹著教育人的生命精彩！
