隨州網訊 記者 王璟天 通訊員 陳必武
近日，記者來到隨縣洪山鎮小學，發現該校近四分之一學生為留守兒童。同時，這些孩子家庭教育觀念落后，行為習慣較差，家庭教育與學校教育嚴重脫節，面對現實，該校教師迎難而上，為學校教育教學質量穩步提高而努力工作、樂于奉獻，學校支部、兩委會結合黨的群眾路線教育實踐活動，不同形式的開展教職工轉作風、塑師魂、重操守、創業績的師訓、師培活動，以更優異的教學質量彰顯生態教育特色學校生命力。
更新教育觀念 樹立質量意識
新學年初，該校組織教職工參加“愛崗敬業”專題培訓，組織教職工參加 “構建課堂文化·關注教師成長”集中培訓學習。通過學習，更新觀念，進一步強化教育教學質量意識、教師專業化發展意識，以培養好每一個孩子作為自己本職工作的最大目標，作為自己事業成功的唯一途徑。開學初，各學科教師通過集中與自主相結合的方式學習 《新課程標準》，準確把握各個學段要求，以課標為指南針，指引教學活動。為使全體教師更全面更深入地把握《新課程標準》，全面推行素質教育，學校堅持每月對全體教師進行《新課標》理論檢測和實踐運用生態評價。
加強制度建設 規范教學管理
學校進一步研討和修改教學常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。杜絕形式主義，把每月一次常規檢查落到實處，分組重點檢查并詳細記錄備課質量、批改作業質量，做到人人參加、人人講意見，共同生態評價，這樣的形式讓每個教師都樹立“我不能落伍”的思想。通過開學幾周時間的整改，杜絕了抄教案、批作業馬虎等現象，使學校教育教學常規工作走向了制度化、質量化，同時成立推門聽課小組，堅持推門聽課制度。學校教務處不定期檢查教師的聽課筆記，有效地加強各教學環節的質量監控，整改形式主義教風惡習，彰顯生態教育評價，提升生態育人品質。
加強校本教研 規范教研活動
該校廣泛開展調研，了解教師教學需求、學生學習需求，有針對性地開展校本教研活動，提高校本教研的實效性。開學初，分別召開教研組長會議，研究、討論、分析教學中存在的主要問題，以改變教學方式、更新教學手段、尋求適應學生學法為核心確定研究專題，并制定各年級各學科的質量目標和達成目標生態評價保障措施，同時落實年級與學科教學質量領導責任制。
加強隊伍建設 提升教學能力
該校用足用好各級各類培訓資源，組織全體教師進行分類別、分層次、分崗位的培訓。引導教師積極投身到自覺主動的學習、培訓、實踐和反思之中，努力學習學科專業新知識，學習教育教學新方法，掌握教育教學新技能，不斷更新教育觀念，融會貫通，提高教育能力。學校以課堂教學為中心，鼓勵教師開展課題研究，在研究中提升教書育人能力，更新育人理念。每周堅持開展教研活動及教師漂流讀書活動，青年教師和年老教師結對子幫扶活動既強化青年教師學習，又引領中老年教師終身學習。
