隨州網訊 通訊員 陳 奎
教室里，學生們時而小組討論，時而小組交流，一個個興趣盎然。老師微笑的站在后面關注學生們的發言與問題，時而點撥，時而贊許……課堂成為學生的天地。這就是隨縣環潭鎮中心學校推進課堂改革帶來的生機。近年來，環潭鎮中心學校始終把教學質量當作學校的生命線，高度重視課堂改革，為了更好的提高質量，大膽的進行課堂改革，努力打造生態課堂。
尋找撬動課堂的支點——課堂模式的確立
早在2011年，學校剛接觸新課改時，時任環潭鎮中心學校教學工作的副校長王長軍同志就率領一批教學骨干對課堂教學進行探討、摸索、嘗試，在短短的兩年多的時間里就為學校課堂教學確定了基本模式——“三階六步”課堂導學模式。這種模式凸顯了當代課改的共性，體現了教師主導、學生主體地位，重在調動學生的積極性和培養學生的能力。“三階六步”課堂導學模式的核心內容是“小組合作”學習，讓學生在自主、合作、交流展示中學會學習、提升能力。
破解推動課改的瓶頸——模式的推進
課改的路是艱辛而漫長的。學校的課改實驗先從數學學科開始逐漸覆蓋所有學科，由部分骨干教師試驗逐步推廣到所有教師，由實驗班級慢慢推廣到所有班級。在推廣過程中，學校通過樹標桿榜樣引領、成立骨干團隊分級推動、干部帶頭全員參與等多項措施。目前，“三階六步”已由最初的單一模式更新為適合各門學科、不同課型的“通用模式”。為了讓學校的課堂改革走的更實、更遠，學校于2013年5月又申請加入隨州市教研室承擔的 “基于小組合作高效課堂構建的實驗與研究”課題組。此課題研究為學校“三階六步”的推廣提供了更充實的理論保障、更多的學習交流機會和更廣闊的展示平臺。
為扎實開展課堂改革，不斷改進提高課改實效，學校堅持每個學期都開展賽課和優秀導學案評選活動；每個階段都認真組織、積極參加各級教研活動，搞好交流學習。
收獲課堂改革的甘果——模式的成效
目前，“三階六步”課堂導學模式已得到學校師生及隨州同仁的廣泛認同，成為環潭鎮的常規課堂教學模式，并在提高學校的教育教學質量上突顯成效，還被評為隨縣“十大”課堂模式。
近三年，該校中考成績名列隨州市前茅，尤其是一批次上線率均超60%，2015年被隨州市教育局評為“教學先進單位”。教師課堂教學展示、技能比賽成績頗豐，獲縣市級獎勵20余人次，省、國家級獎勵3人次。其中教師張春娥的優課獲國家級獎勵，教師王華參加技能比賽獲省級獎勵，教師吳永亮、胡明江、阮雪萍等15人次的講課、說課、技能比賽獲市級獎勵，教師梁桂寶、姜麗麗等10人次的講課、說課、技能比賽獲縣級獎勵。
