近年來，廣水街道第三完全小學針對留守兒童缺乏精神交流和情感關愛等問題，采取多種舉措用心、用情實施心理健康教育，為全體留守學生心理健康保駕護航。
建立留守兒童心理健康檔案。檔案包括留守兒童的個人信息、家庭情況、學習成績、行為表現等，動態更新，以便及時發現和解決留守兒童的心理問題。
加強留守兒童的心理咨詢和心理輔導。該校建立專門的心理輔導室，組建心理健康教育的兼職教師隊伍，加強對留守兒童的心理咨詢和心理輔導，為留守兒童提供有效幫助。
增強留守兒童的自我保護能力。經常性開展專題講座或主題班會，教育孩子們防范校園欺凌、識別不良信息等，增強留守兒童的自我保護能力。
建立留守兒童關愛體系。學校領導、教師參與留守兒童關愛體系，為留守兒童提供必要的生活和學習支持。
立德育心，五育融合。該校大力實施“五育育心”活動，讓孩子們通過活動來體驗生活，體味情感，增長心智。如組織學生調查當地的端午、清明、中秋等節日的風俗習慣，培養學生的美好情感；組織學生參加春播、秋收等農事活動，讓學生懂得勞動的艱辛，學會感恩。
以訪促愛，以訪促學。該校一直以“共商、共識、共情、共生、共榮”為原則開展家校共育，通過家訪，校領導和教師走進家庭、走近學生，“零距離”與家長接觸，“零障礙”與學生交心。教師、家長進行交流和探討，齊心解決家庭教育中的困惑，凝聚家校教育合力，共促孩子成長。
（廣水街道第三完全小學李常波、劉承強供稿）
