陳益軍 王巖
黨的二十屆三中全會強調(diào)“健全常態(tài)化培訓(xùn)特別是基本培訓(xùn)機制”。隨州市委黨校聚焦基本培訓(xùn)五大要素，與省委、市委“干部素質(zhì)提升年”的工作部署相結(jié)合，采取一系列舉措讓中央八項規(guī)定精神進課堂、進教材、進頭腦，營造風清氣正的政治生態(tài)，為高質(zhì)量發(fā)展提供良好環(huán)境。
一、以嚴實標準抓教學(xué)
一是優(yōu)化課程體系。在課程體系中設(shè)置“黨性教育”單元，開設(shè)《堅決維護習(xí)近平總書記的核心地位和黨中央權(quán)威》《中國共產(chǎn)黨黨章》《加強黨的作風建設(shè) 鍥而不舍貫徹中央八項規(guī)定精神》《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于黨的自我革命思想》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等系列專題課程，黨性教育課程占比達27%，高出《干部教育培訓(xùn)工作條例》規(guī)定7個百分點。
二是創(chuàng)新教學(xué)方式。綜合運用專題教學(xué)、案例教學(xué)、情景模擬、實地調(diào)研等多種教學(xué)方式深入貫徹中央八項規(guī)定精神。通過專題教學(xué)和集中自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強黨的作風建設(shè)的重要論述、學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定及其實施細則精神、總結(jié)黨的十八大以來的作風建設(shè)的成效和經(jīng)驗，做到學(xué)深悟透、融會貫通。通過案例分析和互動研討相結(jié)合，讓學(xué)員從違紀違法典型案例中深刻認識到中央八項規(guī)定精神是遏制由風及腐的鐵規(guī)矩、硬杠杠，真切體會到作風建設(shè)和反腐倡廉工作的重要性和必要性。通過警示教育和現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)員在職務(wù)犯罪人員以身說法中清醒認識到黨紀國法的威嚴，在廉政文化的感染下增強廉潔自律意識，切實增強貫徹落實中央八項規(guī)定精神的思想自覺和行動自覺。
三是整合系統(tǒng)資源。整合專職教師、黨政干部、行業(yè)專家、先進模范等力量，形成“專職+兼職”互補型教學(xué)團隊，進一步鞏固學(xué)習(xí)教育成果。今年，隨州市委黨校先后邀請中央黨校、華中科技大學(xué)、湖北省委黨校以及黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來授課，通過專家教授作報告、領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課、道德模范樹榜樣，不斷深化反腐倡廉教育，在黨員干部中營造奮發(fā)有為、勤政廉政、甘于奉獻、風清氣正的工作氛圍。特別是省委黨校王輝教授作《持之以恒正風肅紀 中央八項規(guī)定精神解讀》的專題輔導(dǎo)，對違反中央八項規(guī)定精神的行為進行詳細解讀，并結(jié)合相關(guān)案例進行剖析，推動中央八項規(guī)定精神入腦入心。
二、以剛性紀律管學(xué)員
一是完善規(guī)章制度，加強精細化規(guī)范管理。及時修訂完善學(xué)員管理制度10余項，會同各級制度規(guī)定及要求集中編印成冊，組織學(xué)員認真學(xué)習(xí)紀律要求。訓(xùn)前簽訂紀律承諾，學(xué)員進校后即簽訂《學(xué)員訓(xùn)前紀律教育情況報告單》《學(xué)員學(xué)風建設(shè)承諾書》，嚴格遵守中央八項規(guī)定嚴禁同學(xué)之間互相請客、聚餐飲酒。訓(xùn)中嚴格制度落實，認真貫徹落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神，嚴格執(zhí)行請銷假制度，教學(xué)活動日實行集中封閉管理，強化班級日常考勤和課堂秩序管理，切實營造紀律嚴、學(xué)風濃的良好風氣。訓(xùn)后及時反饋，通過發(fā)文表彰、學(xué)校公函、考核鑒定等形式，及時將學(xué)員在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況反饋給培訓(xùn)主管部門和學(xué)員送培單位。
二是實行量化考核，激勵學(xué)員爭先創(chuàng)優(yōu)。嚴格落實學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程量化考核，構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)、黨性修養(yǎng)、班級活動、廉潔自律、學(xué)習(xí)成效等多個維度的考核評價體系，將指標具體細化為5大類16項，以100分為基礎(chǔ)，進行加減分，實行百分制量化考核，實現(xiàn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)激勵和約束并重的多維度全方位量化管理。學(xué)員日常考核采取數(shù)值量化、實時更新、全程公開、真實全面記錄學(xué)員各項學(xué)習(xí)表現(xiàn)，每項考核結(jié)果都接受監(jiān)督，有力保證量化考核的客觀性和真實性。
三是強化教育引導(dǎo)，營造遵規(guī)守紀氛圍。堅持黨建引領(lǐng)，充分發(fā)揮組織員指導(dǎo)作用、班級黨支部表率作用和學(xué)員自我管理作用，構(gòu)建從黨支部、班級到學(xué)員的學(xué)風建設(shè)工作格局。嚴格學(xué)風學(xué)紀督查制度，會同市委組織部、派駐紀檢組聯(lián)合成立學(xué)風學(xué)紀督導(dǎo)小組，不定期對學(xué)員學(xué)習(xí)、生活等情況進行督導(dǎo)檢查，讓學(xué)員一進黨校就感受到學(xué)習(xí)之風、樸素之風、清朗之風。推動實踐鍛煉，通過開展現(xiàn)場教學(xué)、異地教學(xué)等活動，組織黨員干部以黨校普通學(xué)員的身份，深入基層、深入群眾，教育引導(dǎo)主體班學(xué)員轉(zhuǎn)變工作作風、增進同人民群眾的感情，向群眾學(xué)習(xí)、向基層學(xué)習(xí)，模范遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，在政治上、思想上、作風上嚴起來。
三、以清風正氣強師資
一是在思想上筑牢防線，讓“黨校姓黨”的信念融入血脈。“黨校是學(xué)校，但不是普通學(xué)校，而是黨教育培訓(xùn)執(zhí)政骨干的學(xué)校，政治上必須有更高要求。”黨校教師更要筑牢思想防線，踐行為黨育才、為黨獻策的初心使命。我校要求黨校教師必須把“黨校姓黨”作為一種政治自覺，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，把“黨校教師姓黨”這個最鮮明的身份標志和政治特質(zhì)牢牢烙印在心里、體現(xiàn)在教學(xué)科研和日常行動上，在黨校講臺、公開場合對重大政治和理論問題發(fā)表觀點和看法時，自覺維護黨的威信、黨中央權(quán)威和黨校形象。
二是在授課中立規(guī)矩，讓“三尺講臺無雜音”成為鐵律。嚴格落實集體備課、教案審核、新課試講、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評估、效果反饋、教學(xué)分析會等制度，構(gòu)建全鏈條教學(xué)質(zhì)量控制和保障機制。把好“入口關(guān)”，所有進入課堂的教學(xué)專題必須經(jīng)過全校試講，由校學(xué)術(shù)委員會集體把關(guān)。把好“過程關(guān)”，成立教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組，落實校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，召開學(xué)員座談會聽取意見建議并及時整改提高。把好“評估關(guān)”，實行“一課一評”，將評估結(jié)果作為教學(xué)工作量計算、檔次評定的重要依據(jù)，對評估得分靠后的課程實行末位淘汰制。把好“總結(jié)關(guān)”，學(xué)期結(jié)束后及時召開教學(xué)分析會、班主任座談會，全面分析教學(xué)質(zhì)量，明確教改方向。
三是在科研上求實效，讓“唯實求真”的學(xué)風貫穿始終。在科研選題上，要求對接市委市政府中心工作、對接地方發(fā)展著力點、對接干部群眾思想困惑；在研究過程中，推行“一線工作法”，實行教師蹲點調(diào)研制度，每位教師每年下基層調(diào)研不少于1個月，通過導(dǎo)師幫帶、上掛下派、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、帶班跟學(xué)等渠道，搜集調(diào)研課題一手素材。在成果轉(zhuǎn)化上，構(gòu)建教研咨閉環(huán)體系，堅持科研成果與課堂教學(xué)相結(jié)合，將具有指導(dǎo)性和借鑒價值的科研成果，及時轉(zhuǎn)化為黨校的教學(xué)案例和課程內(nèi)容，豐富課程體系，提升教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)員在理論學(xué)習(xí)中深化對實踐問題的認識。
（作者系隨州市委黨校常務(wù)副校長；隨州市委黨校學(xué)員組織科科長）
