春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李。
畢業(yè)于曾都一中的北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系學(xué)生黃國英日前在博客中寫道：走在北大博雅塔下，總讓我情不自禁地想起母校后山那片清幽的花園。在這樣的校園里，我不僅豐富了知識(shí),也時(shí)時(shí)感受到熾烈的文化熏陶。
感 召
這里山青水秀，樹茂竹挺，怪石嶙峋，徜徉在校園，“雜念漸消，雄心頓起，時(shí)時(shí)叫人猛醒，處處催人奮進(jìn)”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校有苗木百余種、十萬余株，園林小品8個(gè)，景點(diǎn)15個(gè)。
一塊塊以孝、雅、勤、實(shí)為主題的名言標(biāo)牌，一幀幀以科學(xué)家、科技發(fā)明、前沿科技為內(nèi)容的文化標(biāo)牌，于教學(xué)區(qū)走廊列墻而掛；一處處“熱愛和平”、“愛我中華”、“炎帝神農(nóng)”的文化墻，一座座寓意類、紀(jì)念性文化雕塑，一面面主題宣傳櫥窗、展牌，于休閑廣場(chǎng)、后山花園等區(qū)域應(yīng)運(yùn)而生。班級(jí)有勵(lì)志班訓(xùn)，寢室有寢室銘，教學(xué)樓臺(tái)階立面粘貼有愛國、感恩類名言，道路兩邊的灌木叢擺放有學(xué)生自己創(chuàng)作的“潔美校園、儒雅相伴”警示語標(biāo)牌，每一塊門牌和每一張學(xué)生證上印有“好學(xué)力行，臻于至善”的校訓(xùn)……
美麗風(fēng)光與厚重文化，猶如一縷縷生機(jī)勃勃的陽光，照亮了校園的每一處角落，也照亮了每一個(gè)曾都一中人的心靈。
示 范
“老師好！”“請(qǐng)出示學(xué)生證！”“同學(xué)，請(qǐng)注意交通安全！”在校門口，兩列身披“文明禮儀”字樣紅綢綬帶的學(xué)生，對(duì)過往的每一個(gè)老師、同學(xué)微笑著，招呼著。
“每次出校門，聽到同學(xué)的禮儀問候，我都很感動(dòng)，不自覺地也禮貌起來……”小黃同學(xué)說。
該校在校園的十個(gè)要道口設(shè)立文明崗，由學(xué)生站崗示范、提醒、監(jiān)督，教師協(xié)同管理，讓學(xué)生在文明崗中示范他人，成就自我。
為了讓學(xué)子們?cè)谌粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)中有“樣兒”可學(xué)，有“范兒”可依，該校年年大張旗鼓地進(jìn)行“感動(dòng)校園十大學(xué)子”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園之星”、“魅力女生”、“禮儀之星”等評(píng)選，一大批優(yōu)秀學(xué)子由此脫穎而出，并深刻影響著身邊人。
激 勵(lì)
“媽，林洪兵導(dǎo)師又找我談話，還不是因?yàn)槟呐畠何矣直辉u(píng)為模范公民嘛！”高一（12）班的馮千千同學(xué)驕傲地向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的進(jìn)步。
原來，該校推行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，讓師生結(jié)對(duì)子，每一個(gè)老師指導(dǎo)5--8名學(xué)生，全程監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)、生活，定期與學(xué)生交心談心，努力捕捉孩子的閃光點(diǎn)。
同時(shí)，為了讓孩子進(jìn)步“看得見”，學(xué)校制定了《曾都一中學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)百分制考核方案》，從道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)兩大方面細(xì)化為50個(gè)扣分觀測(cè)點(diǎn)和50個(gè)加分觀測(cè)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行量化激勵(lì)，月月評(píng)選模范公民學(xué)生。
