上學期期末復習時的一天，我向學生宣布第二天要考試第四單元。在課間，我班上的學生龍彬很得意地跑到講臺跟前對我說：“老師，明天的考試我一定要考100分”。我對他說，能考個60分，我就給你獎勵，他高興極了。
龍彬是我班上的“調皮大王”，上課總是靜不下心，作業也經常拖欠。他說要考100分，我半點也沒有相信。在第二天的考試中，我在學校開會，我們班的數學老師替我監的考。當改到龍彬的試卷時，我驚呆了，他果真考了100分。他坐在講臺旁的座位，按理說是沒有機會照抄別人的，而且我們班上其他幾個得滿分的同學坐得離他很遠，數學老師也告訴我，他確實沒有抄別人的。那就奇怪了，他平時能考60分都是破天荒的事，這次怎么一下就考了個100分呢？
在發試卷時，當我念到龍彬100分時，教室里頓時就熱鬧起來了，絕大部分同學都露出懷疑的神情，有個女生輕輕地對我說：“他昨晚背了答案”。于是我更納悶了，“哪來的答案呢”，那個女生繼續說：“別的班已經考過這張試卷了”。我心中的疑惑一下解開了。可是這種情況，我還是第一次碰上，讓我一時之間措手不及。批評還是表揚？批評吧，會打擊他的學習積極性，表揚吧，會更助長他的惡習，還會給其他同學帶來不良的影響。怎么辦？我心里一時拿不定主意，不過我沒有當眾批評龍彬，我對全班的學生說，讓老師調查清楚了再處理。
下課鈴響了，我把龍彬喊到一邊，問他：“這次考試成績是真實的嗎？”他不敢正視我，他也沒有回答我。我對他說：“如果做錯了事情，只要敢于認錯，知錯就改，老師會原諒你的。”這時，龍彬才支支吾吾地說：“我昨晚花了兩個小時，到背了答案�！边@還真給我出了道難題，批評還是表揚呢？我把這件事在辦公室說給我的同事們聽，向她們討教方法。大家都同意不能批評，更不能當眾批評，反而還要表揚他記憶力好，一晚上能背下所有的答案。
我按同事們說的去做了，效果很不錯，龍彬的面子留給他了，他也向我保證以后再也不會抄別人的作業了。他的學習信心也更足了，暑假之前的期末考試，他考了70分，我相信他會越來越好。 （本網通訊員楊姍姍）
