隨州二中心理健康教育中心創(chuàng)辦近三年以來，大力貫徹實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，踐行十八大精神，卓有成效地推行心理健康教育工作，成績斐然。
隨州二中高舉“傳承炎帝文化，實踐生命教育”的大旗，關(guān)注生命個體成長，認真開展心理健康教育。在高一、高二年級開齊開足心理健康課，展開“中學(xué)生心理健康標準”“男女生如何正確交往”“微笑面對生活”等熱點話題大討論。精心組織學(xué)生觀看經(jīng)典勵志心理影片，對學(xué)生進行 “三生教育”，幫助學(xué)生認識生命、尊重生命、珍愛生命。針對高三學(xué)生，適時引導(dǎo)他們克服“高考焦慮癥”，提供科學(xué)的方法，幫助他們輕松順利地度過考試季，通過專題講座、詩歌朗誦會、心理測評等多種方式，讓他們釋放壓力，快樂備考，從容應(yīng)戰(zhàn)。
隨州二中心理健康教育以 “德育和心育并行，以德育導(dǎo)心育，以心育促德育，以心育促科研，以科研促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，形成了全校師生共同參與,并積極利用家庭教育和社會力量的工作格局。經(jīng)過努力，同學(xué)之間的關(guān)系更融洽了，學(xué)校的社會聲譽更美好了。
學(xué)校心理健康教育中心的兩位教師彭傳鳳、孫秀菊，都是從教多年，具有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)知識的優(yōu)秀教師，具備國家二級注冊心理咨詢師資格。兩位老師兢兢業(yè)業(yè)，幫助學(xué)校構(gòu)建了心理健康教育兩大體系：一是學(xué)校心理健康的防控，逐步建立健全輻射到每個班級的學(xué)校心理健康監(jiān)控體系，做到提前防范、實時監(jiān)控、及時發(fā)現(xiàn)、及時疏導(dǎo)；二是逐步建立健全輻射到每個班級的學(xué)生心理素質(zhì)拓展體系。通過專業(yè)的團體心理輔導(dǎo)和豐富多彩的校園活動等，優(yōu)化、提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。
隨州二中在開展心理健康教育工作中能充分利用自身的教育資源，發(fā)揮主觀能動性，注重在日常課堂教學(xué)、班主任工作、政教工作、校園文化建設(shè)中滲透心理健康教育的內(nèi)容，通過多媒體宣傳心理健康的知識，使學(xué)生提高對心理健康的認識。
在平常工作中，學(xué)校要求各班能把心理健康教育滲透到班級工作中，班主任要經(jīng)常了解學(xué)生的心理動態(tài)，及時進行心理咨詢，并把和學(xué)生的談心情況進行記錄，如出現(xiàn)問題學(xué)生，則及時與心理健康教育中心聯(lián)系。同時在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，要求各任課老師能在備課時考慮學(xué)生的心理承受情況和情感情況，課堂上注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)心理，少訓(xùn)斥，多引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得快樂。
同時，隨州二中還舉辦文化藝術(shù)節(jié)、體育運動會，請教育專家陳忠聯(lián)教授來校講學(xué)，讓學(xué)生在活動中鍛煉人際交往能力、競爭和合作的能力，發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。這些活動，豐富了學(xué)生的課余文化生活，增強了學(xué)生的心理健康意識，同時讓他們掌握了一定的心理健康科學(xué)常識和簡單的心理訓(xùn)練想方法，并自覺地在學(xué)習(xí)和生活中加以運用，提高了自身的心理素質(zhì)。學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與家長，學(xué)生與教師的關(guān)系更加融洽。安全、溫馨、和諧的校園文化氛圍展現(xiàn)在了我們面前。
