初秋的隨州二中，香氣彌漫校園。我們見到了久聞大名的湖北省“學生喜愛的好教師”葉加國老師。
他并不算英俊，但是學生喜愛，秘密在于他的課堂。
葉加國認為，教師是成就一堂好課的關鍵，要從各方面、各領域獵取知識，不斷提升教學藝術，使課堂像磁石一樣牢牢地抓住學生。他醉心于高中語文高效課堂的研究，精心設計課件，在課堂上講得抑揚頓挫，并時不時穿插一點小幽默，冷不丁地提個問題，寓教于樂，使課堂活潑開放。
他常說：“沒有等出來的輝煌，只有拼出來的美麗”。2000年至2011年，他連續12年擔任高三班主任，歷屆高考他帶的班總體成績居學校前列，有不少狀元出自他的班，更有黃金枝、劉翔宇等考取清華、北大的學子。
他并不算會說，但是學生喜愛，秘密在于家訪。
家訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈。在“比教學、訪萬家”活動中，葉加國注重實效，突出重點，對單親家庭、離異家庭、留守家庭的學生關愛有加，對初高中銜接不適應、學習目的不明的學生諄諄教誨，家訪做到有交流、有記錄、有圖片、有小結，效果顯著。
一天深夜，2008屆學生汪某突然病倒，葉加國得知情況后，急速護送到醫院手術，精心護理，汪同學轉危為安。手術后，本來就不太活躍的汪某，因學習成績下滑更加沉默寡言。他不惜山路崎嶇三番五次地去他家家訪。最終，汪某充滿激情備考，成功地走進了四川大學。
他沒有豪言，但學生敬重，秘密在于身教。
葉加國的妻子是名手術醫生，孩子又小，家里還有中風偏癱的父親和年邁的老母親。即使這樣，他的工作一點也不比別人少，當班主任長達16年。他給我們的印象總是匆匆來匆匆往，忙忙碌碌，但從不抱怨，任勞任怨，愛崗敬業，一心撲在教學上。
在班級管理上，葉加國敢于突破思維定勢，勇于創新。比如：管理寢室，實行輪流寢室長制；學習紀律方面，實行男女擂臺賽，開展“一幫一”活動，搞好“磨尖”與“轉差”；組織集體活動開班會方面，多角度、多思維確定主題和形式。
葉加國每天堅持早晚自習到班，了解學生的到校情況、學習狀態，利用課間和自習找學生談心，解決學生的困擾。2010年畢業的學生沈麗瓊在畢業留言中寫到：“高中三年，任何學習優異的同學都偶有遲到，但只有您從不遲到，風雨無阻，您正是用這種無聲的行動言傳身教讓我們懂得了勤奮。”
秋風漸起，桂香四溢，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的葉加國老師又消失在茫茫的學生中。
