初秋的隨州二中,香氣彌漫校園。我們見到了久聞大名的湖北省“學生喜愛的好教師”葉加國老師。
他并不算英俊,但是學生喜愛,秘密在于他的課堂。
葉加國認為,教師是成就一堂好課的關鍵,要從各方面、各領域獵取知識,不斷提升教學藝術,使課堂像磁石一樣牢牢地抓住學生。他醉心于高中語文高效課堂的研究,精心設計課件,在課堂上講得抑揚頓挫,并時不時穿插一點小幽默,冷不丁地提個問題,寓教于樂,使課堂活潑開放。
他常說:“沒有等出來的輝煌,只有拼出來的美麗”。2000年至2011年,他連續12年擔任高三班主任,歷屆高考他帶的班總體成績居學校前列,有不少狀元出自他的班,更有黃金枝、劉翔宇等考取清華、北大的學子。
他并不算會說,但是學生喜愛,秘密在于家訪。
家訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈。在“比教學、訪萬家”活動中,葉加國注重實效,突出重點,對單親家庭、離異家庭、留守家庭的學生關愛有加,對初高中銜接不適應、學習目的不明的學生諄諄教誨,家訪做到有交流、有記錄、有圖片、有小結,效果顯著。
一天深夜,2008屆學生汪某突然病倒,葉加國得知情況后,急速護送到醫院手術,精心護理,汪同學轉危為安。手術后,本來就不太活躍的汪某,因學習成績下滑更加沉默寡言。他不惜山路崎嶇三番五次地去他家家訪。最終,汪某充滿激情備考,成功地走進了四川大學。
他沒有豪言,但學生敬重,秘密在于身教。
葉加國的妻子是名手術醫生,孩子又小,家里還有中風偏癱的父親和年邁的老母親。即使這樣,他的工作一點也不比別人少,當班主任長達16年。他給我們的印象總是匆匆來匆匆往,忙忙碌碌,但從不抱怨,任勞任怨,愛崗敬業,一心撲在教學上。
在班級管理上,葉加國敢于突破思維定勢,勇于創新。比如:管理寢室,實行輪流寢室長制;學習紀律方面,實行男女擂臺賽,開展“一幫一”活動,搞好“磨尖”與“轉差”;組織集體活動開班會方面,多角度、多思維確定主題和形式。
葉加國每天堅持早晚自習到班,了解學生的到校情況、學習狀態,利用課間和自習找學生談心,解決學生的困擾。2010年畢業的學生沈麗瓊在畢業留言中寫到:“高中三年,任何學習優異的同學都偶有遲到,但只有您從不遲到,風雨無阻,您正是用這種無聲的行動言傳身教讓我們懂得了勤奮。”
秋風漸起,桂香四溢,“捧著一顆心來,不帶半根草去”的葉加國老師又消失在茫茫的學生中。